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祿勸縣屏山第三幼兒園
視覺識別設計 / 校園環(huán)境規(guī)劃布置
民族團結進步教育就是要形成民族認同，增強民族自信，樹立民族自尊，成就美好未來。屏山第三幼兒園高度重視民族團結進步教育活動。立足本土的民族情況實際，放眼華夏民族的優(yōu)秀文化，從彝族文化入手，開展校園文化建設系列活動。讓孩子們在活動中學習，在活動中成長，既增強了孩子們的民族自豪感，又深化了他們對民族團結重要性的認識。屏山第三幼兒園以“民族花開、綻放未來”為校園文化創(chuàng)作意念，分“文化認知、扎根本土、放眼未來”三個不同的維度全力推行，深層次地植根于民族文化推廣和傳播。使孩子們從民族團結進步教育活動中獲得“民族團結、生態(tài)文明、創(chuàng)新科技”等文化知識。
一樓以“民族團結”為文化載體，整合“彝族火把節(jié)、祿勸民俗斗牛、祿勸彝族服飾、祿勸民族刺繡、苗族花山節(jié)、祿勸民族運動會”等民族文化元素，結合孩子們的認知特點、興趣愛好等，進行深入分析，精心設計、合理布局，力爭讓每一面墻壁、每一個角落會說話，讓每一條樓道都富有生命力，每一個設施都具有文化傳播功能。
二樓以“生態(tài)文明”為校園主題文化陣地，陣地有“祿勸野生菌干巴菌、祿勸野生菌松茸、祿勸黑山羊、祿勸撒壩火腿、馬鹿塘杜鵑花海、鳳家古鎮(zhèn)”等民俗文化元素，扎根本土，深挖民族的人文、地理進行集中展現(xiàn)，體現(xiàn)了本土特色的風土人情、人文地理，又從全局的高度展現(xiàn)本土的生態(tài)文明與民俗風情。
三樓以“科技創(chuàng)新”為文化傳播主題，通過卡通、形象的展現(xiàn)出“太陽能發(fā)電、風車發(fā)電、新能源汽車、AR人工智能、動車、火箭”等全民族強大科技實力和創(chuàng)新能力，讓孩子們從小就熱愛科學、崇尚科學；同時也增強民族自信，培養(yǎng)孩子們的家國情懷。
屏山第三幼兒園校園文化理念內涵豐富、不僅賦予了校園文化的民族性和時代性，也讓“民族花開、綻放未來”再次深入孩子的心靈。
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